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POLE
Tangente Éducation
2016
20 pages

3,50 €

TE 36 - Les enjeux de l'interdisciplinarité

Collectif Tangente

Présentation

L’une des grandes nouveautés de la réforme des collèges qui entre en vigueur à la rentrée prochaine, et à laquelle Tangente Éducation a consacré son numéro 35 est l’interdisciplinarité (EPI).
Ce concept innovateur fondamental pour la pédagogie n’est d’ailleurs pas réservé au collège. Il gagne à être appliqué à tous les niveaux, comme le montrent les arguments et exemples donnés dans ce numéro.
Mais son application suscite aussi des inquiétudes, ce qui a justifié l’interview de deux inspecteurs généraux, Robert Cabane et Karim Zayana.
Car la mise en application de l’interdisciplinarité n’est pas si simple : elle nécessite des conditions de réalisation qui ne sont pas forcément réunies : formation des enseignants, ajustements d’horaires, ressources, budgets et moyens durables, ce qui n’est pas garanti si on se réfère à l’historique des réformes...
Mais le point le plus important est peut-être le changement de mentalité nécessaire dans la façon de transmettre, ce qui ne correspond pas forcément à la façon dont les enseignants appréhendent leur fonction, en particulier en mathématiques.

SOMMAIRE
Les enjeux et les pièges
L’interdisciplinarité, vue par deux inspecteurs généraux
Histoire des mathématiques, un lien naturel d’interdisciplinarité
Coopération maths-philo, un match en trois rounds
Maths et littérature : le palmarès du Prix Tangente des lycéens
Le colloque CII de Rouen
Les instruments de visée «connaissance-action»
Enseigner par l’astronomie
L’interdisciplinarité en lycée professionnel

Et aussi..
Le rallye des rallyes
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Notes de lecture